就當前國內(nèi)形勢而言,自閉癥兒童的感覺整合培訓取得了很大的成熟和成功,但仍有一些問題和缺陷。感覺綜合培訓自閉癥應該適當?shù)暮涂茖W的康復療效,既不能夸大也不能低估。
感覺綜合運動是自閉癥兒童的發(fā)展的基礎在未來所有的能力。但從臨床觀察,很多自閉癥兒童在視覺,聽覺,觸覺,和前庭平衡,以及不同程度的功能障礙。障礙也感覺系統(tǒng)的運動限制自閉癥兒童獲得有用的信息從外部刺激,也阻礙了他們潛在的認知和社交技能的發(fā)展。因此,對運動訓練的重要手段之一,促進自閉癥兒童的發(fā)展。
培訓很難兼顧不同程度的孩子們在同一時間。自閉癥是一個精神疾病,患有自閉癥的兒童的個體差異,每個有他們獨特的行為。一些孩子的平衡能力不好,不能自由地穿越障礙設施,不敢走平衡木,等,和一些孩子們的技能很好,幾乎能完成每個活動。隨著時間的推移,協(xié)調好兒童,所有房間的設備可以更靈活的應用程序,從而容易無聊,上課時間根據(jù)個人喜好玩是可選的一個或多個下列設備,感覺整合培訓對他們一直無法有針對性的改善其某些方面不足,或通過培訓延伸到其他方面的實質性的提高孩子們的能力的作用。
家庭缺乏培訓也是一個不可或缺的一部分家庭通常在兒童訓練缺乏協(xié)調。教師只注意改正的過程中訓練孩子的身體、動作和行為問題,忽視了父母的指導,父母在家里申請相關設備進一步培訓的孩子,他們的父母很少隨機訓練孩子再次活躍。和系統(tǒng)培訓的內(nèi)容和形式也需要創(chuàng)新,培訓設備有待開發(fā)。感覺是綜合訓練的培訓按照一定的目的,運用特定的設備,培訓對象的指導游戲。所以感興趣的培訓活動吸引孩子們的注意力是非常重要的,和培訓內(nèi)容和設備是實現(xiàn)的關鍵活動,生動、有趣。但是,現(xiàn)在覺得單一集成訓練,設備類型遠遠不能滿足培訓需求,設備重復使用,使孩子的興趣明顯降低。此外,教師的功能缺乏全面了解各種設備,僅限于一個應用程序的功能。缺乏小組互動和游戲環(huán)節(jié)的訓練。自閉癥兒童與正常兒童,外面的世界不感興趣,他們更喜歡獨自沉溺于個人參與一個活動。感覺特別是綜合培訓室,孩子們面臨著更多的游戲設施,大部分時間在活動的過程中完成一個活動或任務,缺乏與他人互動。
康達能力培訓中心在鄭州金沙風老師告訴我們:“因為孩子仍在增長,擁有強大的開發(fā)和大腦可塑性,使用滑板,大籠球,秋千,陀螺,和平衡木等游戲設施提供兒童前庭,本體感受,與皮膚接觸感覺運動刺激,能促進大腦組合和統(tǒng)一的各種信息刺激,終于能促進腦功能的改善,提高孩子們的認知加工水平、行為和反應能力,對于復雜的學習和創(chuàng)造的發(fā)生和發(fā)展社交技能的先決條件。這也適用于自閉癥兒童。感覺綜合訓練改善自閉癥兒童的身體意識、知覺發(fā)展,運動能力和增加語言都有更好的療效。”
現(xiàn)有在自閉癥兒童感覺運動發(fā)展現(xiàn)狀,有意識地選擇適當?shù)母杏X綜合培訓內(nèi)容,將有助于開發(fā)自閉癥兒童的潛能,促進其全部,全面發(fā)展。覺得其他集成訓練對自閉癥兒童干預訓練準備良好的感知系統(tǒng),創(chuàng)建一個兒童的健康發(fā)展。但值得注意的是,很多方面的綜合培訓只是一個促進自閉癥兒童的發(fā)展,從過去的經(jīng)驗,自閉癥兒童參與最初的感覺整合培訓將有明顯改善,通常在三個月后的進步趨勢將逐漸減輕,所以訓練的時候孩子還應該結合孩子的實際特征,還可以使用其他方法,如行為矯正、音樂療法廣泛干預，是一個更科學的選擇。
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